Os transtornos do neurodesenvolvimento, dentre eles o autismo, nosso foco aqui, “atropelaram” os profissionais da saúde e educação nos últimos anos. Não houve tempo ou atualização para a demanda que surgiu. É urgente uma revisão nas práticas pedagógicas tradicionais para que o docente possa incluir quem é neurodivergente na sua sala de aula. Associar as adaptações necessárias aos referenciais científicos, seguindo as leis e trazendo qualidade de ensino deve ser o objetivo da escola.
Para criar um sistema de educação mais inclusivo precisamos eliminar barreiras e aproximar saberes. Entender que é necessário “individualizar para incluir” e aprender como fazê-lo é o caminho para uma metodologia de aprendizagem abrangente e mais fluida.
Usar linguagem clara e objetiva para explicar as alterações cerebrais que resultam na manifestação dos sintomas do TEA em crianças e, através desse conhecimento, elaborar estratégias de abordagem educacional que possam ser implementadas na prática.
Além de oferecer aos docentes mais segurança e autoconfiança para se posicionarem diante de um tema tão complexo. Preparando a figura do professor como mediador e articulador do processo com profissionais da medicina, psicopedagogia, psicologia, fonoaudiologia e outros membros da equipe.
Curso de vanguarda no campo do conhecimento do tema.
Apresentar a neurodiversidade como parte social e ativa no mundo.
Docentes com elevado grau de conhecimento técnico na área do curso.
Aulas ao vivo, com debate virtual interativo com os palestrantes.
Ambiente seguro para esclarecimento de dúvidas.
Todas as aulas ficarão gravadas e disponíveis na plataforma de estudos durante 6 meses após a matrícula do aluno.
(aulas aos sábados pela manhã das 8h às 12h, intervalo de 15 min das 10 às 10:15, exceto o último encontro)
Aula 01: 08/06/2024:
"Os marcos do desenvolvimento típico” (Lilian Nakachima Yamada) - 1 hora de duração.
“O percurso da criança TEA” (Mirian Revers Biasão) - 1 hora de duração.
“Prática guiada pela teoria: como incluir efetivamente crianças com TEA na escola (Patrícia Contreras) - 2 horas de duração.
Aula 02: 15/06/2024
"Como saber incentivar a comunicação do seu aluno” (Matheus Alpes Francoy) - 1 hora de duração.
“Como prevenir crises e comportamentos desafiadores no contexto escolar” (Christiana Almeida) - 1 hora de duração.
“Prática guiada pela teoria: como incluir efetivamente crianças com TEA na escola (Patrícia Contreras) - 2 horas de duração.
Aula 03: 29/06/2024
"A criança TEA sente o mundo da mesma maneira que a criança não TEA?” (Natália Tullii) - 1 hora de duração.
“Prática guiada pela teoria: como incluir efetivamente crianças com TEA na escola (Patrícia Contreras) - 2 horas de duração.
espaço de 1 hora para retirada de dúvidas
Aula 04: follow up, dia 03/08/2024
Apresentação, pelos alunos do curso, de um caso em que estão tendo dificuldade de manejo escolar. Duração de 2 horas. Horário: 9:30 às 11:30. Supervisionado pela Lilian Nakachima, Mirian Revers e Patrícia Contreras.
As aulas on-line e ao vivo serão gravadas e estarão disponíveis aos alunos por 6 meses. Os professores usarão slides para apresentar o conteúdo e o material de apoio são os artigos científicos utilizados durante a aula. Além da aula expositiva, estão programados momentos de discussão em grupo, apresentação de caso clínico e debate.
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